越是臨近收官，越要慎終如始

■梁　波

編筐編簍，重在收口。目前，第二批主題教育接近尾聲。越是臨近收官，越需要我們保持實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)的作風(fēng)，做到思想不放松、標(biāo)準(zhǔn)不降低、力度不減弱，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

慎終如始，鮮有敗事；虎頭蛇尾，很難成事。第二批主題教育臨近收官，這是主題教育最終出成果的環(huán)節(jié)。行百里者半九十。當(dāng)此之時(shí)，容易出現(xiàn)懈怠情緒、闖關(guān)思想和差不多心理。比如，整改落實(shí)大而化之、建章立制濫竽充數(shù)、總結(jié)評估夸大其詞；對反映突出的問題不糾治，對深層次問題不觸及，對承諾解決的問題不兌現(xiàn)，等等。這些必然會使主題教育的效果大打折扣。因此，有關(guān)單位決不能有“終場哨響”、草草收官的思想和心態(tài)，應(yīng)自覺把開展主題教育同新年度工作開局起步結(jié)合起來，持續(xù)凝聚推動部隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)的強(qiáng)大力量。

以一絲不茍的精神夯實(shí)基層根基。第二批主題教育，基層是大頭、是主體。更加注重強(qiáng)基固本，是第二批主題教育的突出特點(diǎn)和明確要求。應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化基層黨組織政治功能和組織功能，扎實(shí)抓好一線指揮部、一線戰(zhàn)斗堡壘、一線帶兵人隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對問題多、基礎(chǔ)弱的單位幫帶幫建，提高基層自主抓建、自我解決問題的能力。堅(jiān)持把習(xí)主席倡導(dǎo)的“四下基層”工作制度作為解難幫困的重要抓手，真正把問題解決在一線、工作落實(shí)在一線。借鑒用好新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，繼承用好我軍歷史上治軍帶兵的成功經(jīng)驗(yàn)和光榮傳統(tǒng)，防范和糾治各種傾向性問題，不斷推動基層建設(shè)全面進(jìn)步、全面過硬。

以攻城拔寨的決心抓好問題整改。人們常說，沒有解決不了的問題，只有不想解決問題的人。主題教育開展得好不好、效果實(shí)不實(shí)，主要看檢視問題徹不徹底、整改問題到不到位。抓問題整改特別是解決頑癥痼疾，不能指望“畢其功于一役”，必須保持反復(fù)抓、抓反復(fù)的恒心定力。應(yīng)堅(jiān)持開門抓整改，主動接受官兵評判，無論剖析問題癥結(jié)，還是研提對策舉措，都要主動聽取各方面意見。應(yīng)壓緊壓實(shí)各級黨委和主要領(lǐng)導(dǎo)抓整改落實(shí)的政治責(zé)任，緊盯發(fā)展所需、備戰(zhàn)所急、基層所盼，健全問題整改統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，上下聯(lián)動推進(jìn)難題攻堅(jiān)，跑好解決問題的“接力賽”，以解決問題的扎實(shí)成效推動部隊(duì)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

以實(shí)事求是的作風(fēng)搞好總結(jié)評估?？偨Y(jié)好，大有益。對主題教育實(shí)效進(jìn)行科學(xué)客觀評估，是一次有力的督促，也是積極的鞭策。參加第二批主題教育的單位應(yīng)精心做好主題教育總結(jié)評估工作，全面盤點(diǎn)工作情況，客觀評價(jià)收獲成效，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，做到以評促學(xué)、以評促改、以評促建。注重從實(shí)際出發(fā)，采取簡便易行、務(wù)實(shí)有效的方式檢驗(yàn)評估，力戒形式主義、官僚主義，不搞繁瑣哲學(xué)，不搞多頭督導(dǎo)，減輕基層負(fù)擔(dān)。應(yīng)實(shí)事求是總結(jié)成績、查找不足，不能以成果掩飾不足，也不能把“說了”當(dāng)“做了”、把“痕跡”當(dāng)“政績”，確保評估結(jié)果真實(shí)可信、上下認(rèn)可。

以九牛爬坡的力度推動常態(tài)長效。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“第二批主題教育處于尾聲，要善始善終，建立健全以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的長效機(jī)制?！贝舜沃黝}教育形成了一些行之有效的做法，積累了一些彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)，收獲了一批可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新成果。要想把有效的做法制度化、成功的經(jīng)驗(yàn)長效化，就必須在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、建章立制上下功夫。這要求我們既要總結(jié)主題教育的有效做法、主要成效，也要自我檢視分析存在的問題；既要總結(jié)主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)、重要啟示，也要提出鞏固拓展主題教育成果的意見建議。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，建立健全一系列行得通、做得實(shí)、長期管用的制度機(jī)制，真正使主題教育成果轉(zhuǎn)化為工作思路、工作舉措、長期行動。

（作者單位：武警江蘇總隊(duì)）